FIZYKI

Opracowany przez:

mgr Rafała Jakubowskiego

1.      Rozporządzenie MEN z  dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych .

                        (Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.) - ujednolicony tekst rozporządzenia wg.

2.      Rozporządzenie MEN i S z dnia 26 lutego 2002 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

3.      Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

PROGRAM DKW – 4014 – 105 / 99

Statut Publicznego Gimnazjum Sióstr Salezjanek.

WSO Publicznego Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim.

II.        WYMAGANIA WYNIKAJĄCE Z PROGRAMÓW W KLASACH I – III GIMNAZJUM.      ( załącznik nr 1 )

III.               OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE.

• znajomość pojęć, praw, zasad, wzorów, przedstawienie wiadomości, umiejętność zastosowania w typowych i problemowych sytuacjach
• narzędzia sprawdzające to prace pisemne w formie opisowej i testów, kartkówki, wypowiedzi ustne, zadania domowe referaty, projekty

• posługiwanie się poznanymi zależnościami fizycznymi, przyrządami, opracowywanie wyników doświadczeń, posługiwanie się tablicami matemat.-fizyczno-chemiczno-astronomicznymi, korzystanie z literatury popularno-naukowej i podręcznika , czytanie tekstu fizycznego ze zrozumieniem
• narzędzia sprawdzające to rozwiązywanie zadań i problemów, wykonywanie ćwiczeń, tworzenie projektów, opracowanie i przedstawienie referatów, synteza danych z tekstu

IV.              METODY I NARZĘDZIA OCENIANIA.

a.       Prace klasowe

b.      Testy

c.       Sprawdziany

d.      Kartkówki

e.       Odpowiedzi ustne

f.        Rozwiązywanie zadania rachunkowego i problemowego

g.       Praktyczne umiejętności

h.       Zadania domowe

i.         Prezentacje projektów

j.        Prezentacje referatów

k.      Wykonanie materiałów pomocniczych – albumów, plakatów, pomocy

Wprowadza się dodatkowe oznaczenie (•) związane z nieprzygotowaniem do zajęć:

-         ilość (1-2) nieprzygotowań do zajęć w ciągu semestru ustalają zespoły przedmiotowe nauczycieli w zależności od ilości godzin w tygodniu,

-         zgłaszanie nieprzygotowań nie obowiązuje przy ustalonych wcześniej formach kontroli wiedzy i umiejętności (prace klasowe, testy, kartkówki),

-         prawo do ulg nie obowiązuje na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną.

 

Na ocenę osiągnięć edukacyjnych ucznia nie ma wpływu jego zachowanie, wygląd, światopogląd, status społeczny i wcześniejsze osiągnięcia szkolne.

Uczeń może być zwolniony przez nauczyciela z bieżącej formy sprawdzania i oceniania w wyjątkowych sytuacjach losowych.

Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny niedostatecznej z zapowiedzianej pracy pisemnej (tj. pracy klasowej, testu, sprawdzianu) w formie ustalonej przez nauczyciela.

Ocenę niedostateczną może uczeń poprawić w ciągu 2 tygodni od otrzymania oceny. Jeśli uczeń taką chęć wyraża to zgłasza się z prośbą do nauczyciela prowadzącego zajęcia o ustalenie terminu poprawy. W przypadku niedotrzymania przez ucznia terminu, prawo do poprawy przepada. Ocenę poprawioną wpisuje się do dziennika obok niedostatecznej i przy wystawianiu oceny (śródrocznej/końcoworocznej) obie się bierze pod uwagę.

W uzasadnionych przypadkach, gdy nie jest możliwe powtórne stworzenie warunków do realizacji danego wymagania, nauczyciel może odmówić uczniowi prawa poprawienia uzyskanej oceny.

Jeśli uczeń nie był obecny na pracy pisemnej, ma obowiązek napisać ją w terminie 2 tygodni od przyjścia do szkoły. Termin zostaje ustalony po konsultacji ucznia z nauczycielem prowadzącym.     Jeśli uczeń nie przystępuje do pracy pisemnej w uzgodnionym terminie, pisze ją zaraz po pojawieniu się w szkole po upływie tych dwóch tygodni .

Jeśli uczeń był nieobecny tylko w dniu pracy pisemnej, pisze ją zaraz na następnej lekcji.

W przypadku otrzymania przez klasę ponad 50% ocen niedostatecznych nauczyciel na prośbę uczniów może powtórzyć dowolną formę kontroli.

Prace pisemne (testy, sprawdziany, kartkówki, itp.) oceniane są według następującej skali procentowej:

Punktacja

V.                 KRYTERIA OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIELĘTNOŚCI

a.       Praca klasowa, test, sprawdzian – wg skali procentowej zawartej powyżej zgodnie z WSO.

b.      Kartkówka wg skali procentowej zawartej w WSO.

c.       Odpowiedź ustna

• z trzech ostatnich tematów
• na podstawie dwupoziomowych wymagań programowych
• brana pod uwagę zgodność z tematem, logiczne myślenie i prawidłowe stosowanie pojęć:

ocena ndst – uczeń nie udziela odpowiedzi nawet przy pomocy nauczyciela

ocena dop. – uczeń udziela odpowiedzi na pytania o niewielkim stopniu trudności

ocena dst – odpowiedź jest tylko częściowo samodzielna, nieumiejętnie wykorzystuje                                                   zakres wiadomości

ocena db – uczeń samodzielnie udziela odpowiedzi, rozwiązuje typowe zadania,               prawidłowo i we właściwej kolejności wykonuje czynności

ocena bdb– uczeń jest samodzielny, wyciąga wnioski, stosuje wiedzę w nowych sytuacjach, bezbłędnie operuje pojęciami, prawami i wzorami

celująca  -uczeń szybko i bezbłędnie wyciąga wnioski, nie popełnia żadnych błędów, zadania rozwiązuje najkrótszą metodą, umie łączyć fakty i zjawiska z różnych działów, wypowiadając się całościowo ujmuje zagadnienie.

d.      Zadanie domowe- oceniane jest tak, jak odpowiedź ustna, zadanie wykonane nieprawidłowo nie podlega żadnej ocenie.

e.       Zadania rachunkowe i problemowe – oceniane są tak, jak odpowiedź ustna.

f.        Prezentacje projektów i referatów oraz materiały pomocnicze oceniane są w skali: celujący, bardzo dobry, dobry, w zależności od stopnia trudności, terminowości wykonania, użyteczności, nakładu pracy, pomysłowości.

g.       Praktyczne umiejętności:

ocena ndst – uczeń nie potrafi wykonać doświadczenia ani przedstawić schematu ćwiczenia

ocena dop – uczeń nie wykonuje praktycznie ani nie opisuje na czym ćwiczenie polega

ocena dst – uczeń potrafi wskazać przyrządy konieczne do wykonania ćwiczenia lub obserwacji, przedstawić schemat ćwiczenia graficznie

ocena db – uczeń zestawia potrzebne przyrządy we właściwy układ, odczytuje i wyznacza przy jego pomocy wielkości fizyczne

ocena bdb i celująca – uczeń wyznacza niepewności pomiarowe, interpretuje wyniki doświadczeń

a)      Przez pracę klasową rozumie się sprawdzian wiedzy z całego działu, zawierający zróżnicowane polecenia /zadania rachunkowe, problemowe, opisowe, graficzne, doświadczalne/

b)        Test polega na jednokrotnym lub wielokrotnym wyborze poprawnych odpowiedzi. Zawiera materiał całego działu.

c)      Sprawdzian może mieć różną formę, ale obejmuje mniej materiału niż cały dział.

Formy a), b), c) są zapowiadane przynajmniej tydzień przed planowaną pracą pisemną. Trwają jedną godzinę lekcyjną. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej, uczeń ma prawo jeden raz poprawiać pracę.

d)      Kartkówki obejmują nie więcej niż trzy ostatnie tematy. Trwają 5 – 20 minut i  mogą być  wcześniej niezapowiedziane. Kartkówki uczeń nie poprawia.

e)      Odpowiedź ustna polega na sprawdzeniu bieżącej wiedzy (do trzech ostatnich tematów). Polega na omówieniu podstawowego zagadnienia i odpowiedzi na pytania.

f)        Rozwiązanie zadania rachunkowego lub problemowego polega na zaprezentowaniu własnej myśli, czynności i działań prowadzących do wyniku z jednostką.

g)      Zadanie domowe – praca wykonana przez ucznia w domu.

h)      Praktyczne umiejętności – wykonanie ćwiczenia, doświadczenia wg schematu lub opisu, obliczenie niepewności pomiarowych.

i)        Projekty prace długoterminowe, wykonane przez ucznia w domu, prezentowane lub omówione na zajęciach.  

j)        Referaty i materiały pomocnicze – prace wyszukane lub zrobione przez ucznia w domu.

VI.        ZASADY WYSTAWIANIA OCENY OKRESOWEJ I KOŃCOWOROCZNEJ.

a.       Formy aktywności ucznia a przyporządkowanie wagi.

Ocenę okresową i końcoworoczną obliczamy wg średniej ważonej. Przypisuje się następujące wagi za poszczególne formy aktywności:

Formy aktywności	Waga w
Praca klasowa	7
Test z całego działu	7
Sprawdzian	5
Kartkówka	3
Rozwiązanie zadania rachunkowego i problemowego	3
Odpowiedź ustna	3
Prezentacja projektu	4
Praktyczne umiejętności	2
Prezentacja referatu	2
Zadanie domowe	2
Materiały pomocnicze	1 lub 2

b.      Ocena oresowa i końcoworoczna

1.      Ocenę okresową i końcoworoczną obliczamy wg średniej ważonej.

2.      Warunkiem uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego jest spełnienie co najmniej jednego z poniższych warunków:

·        uczeń uzyskuje oceny bardzo dobre i celujące w ciągu semestru uzyskując średnią ważoną 5,6

·        aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w szkole lub innych jednostkach np. instytucjach naukowych a wyniki współpracy prezentuje w klasie

·        jest laureatem szkolnego konkursu przedmiotowego

·        osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych na szczeblu wyższym niż szkolny

·        rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności, rozwiązania przedstawia uczącemu

c.       Na ocenę semestralną i końcoworoczną uczeń pracuje systematycznie; nie ma możliwości zmiany oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z określonej części materiału.

d.      Podstawą wystawienia oceny okresowej jest średnia ważona wszystkich ocen otrzymanych w tym czasie, wg wzoru:

X₁,X₂…X_n są otrzymanymi ocenami (1,2,3,4,5,6) za daną formę aktywności

e.       Ocenę niedostateczną z zapowiedzianej pracy pisemnej / pracy klasowej, testu lub sprawdzianu / może uczeń jeden raz poprawić w ciągu 2 tygodni od otrzymania oceny. Jeśli nie był obecny na pracy pisemnej, musi ją napisać w terminie 2 tygodni od przyjścia do szkoły.

f.        Jeśli uczeń nie przystępuje do pracy pisemnej w uzgodnionym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną.

g.       Podstawą obliczenia średniej ważonej są wszystkie otrzymane oceny / w       przypadku prac poprawianych – obie oceny /.

h.       Zależność oceny okresowej od średniej ważonej:

Średnia ważona S	S ≤ 1,59	1,6 ≤ S ≤ 2,59	2,6 ≤ S ≤ 3,59	3,6 ≤ S ≤ 4,59	4,6 ≤ S	5,6 < S
ocena	niedostateczny	dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący

i.         Ocenę końcoworoczną obliczamy wg wzoru:

S = 0,5 x średnia ważona I okresu + 0,5 x średnia ważona II okresu

W przypadku setnych części tworzymy przyjęte zaokrąglenia.

j.        Uwagi końcowe.

·      uczeń musi napisać wszystkie prace zapowiedziane i zrealizowane w jego klasie

·      każda ocena otrzymana w wyniku poprawy pracy jest wpisywana do dziennika i liczona, jak ocena pierwotna do średniej ważonej

·      uczeń nie może przystąpić do poprawy pracy jeśli ocenę niedostateczną otrzymał w wyniku oszustwa (odpisywanie, ściąganie)

·      uczeń pracuje na swoją ocenę końcową cały okres i rok szkolny; nie ma możliwości poprawić oceny końcowej przez jednorazowe zaliczenie materiału

·      nauczyciel ma prawo dodać lub odjąć do średniej ważonej 0,2

VII.            INFORMACJE O WYNIKACH I POSTĘPACH UCZNIA W NAUCE.

a.       W ramach dyżuru nauczyciel jest do dyspozycji rodziców pragnących uzyskać informacje o osiągnięciach ucznia.

b.      Oceny z odpowiedzi ustnych są wpisywane do zeszytu.

VIII.         EWALUACJA PSO.

Zmiany w PSO są możliwe już po I okresie od daty wprowadzenia oraz na koniec roku szkolnego.